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本網(wǎng)訊（教務(wù)處、智能技術(shù)與教育應(yīng)用研究中心）一系列面向非IT專(zhuān)業(yè)老師的AI課程已在慧源樓拉開(kāi)帷幕。本學(xué)期伊始的每個(gè)周末，來(lái)自公管、生命等學(xué)院的年輕老師們齊聚202B教室，進(jìn)行“不寫(xiě)一行代碼的軟件開(kāi)發(fā)”課程學(xué)習(xí)。他們中既有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)老師，也有帶著科研任務(wù)與疑問(wèn)前來(lái)的研究員、博士。課程旨在讓這些毫無(wú)編程基礎(chǔ)的，帶著特殊任務(wù)的學(xué)生們，掌握通過(guò)與AI“對(duì)話(huà)”，指揮其開(kāi)發(fā)程序、處理專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)的能力。食品學(xué)院王君巧老師感慨：“這門(mén)課打開(kāi)了一扇窗，讓我們能夠獨(dú)立開(kāi)發(fā)適合不同專(zhuān)業(yè)科研需求的海量數(shù)據(jù)處理程序，效率今非昔比?！?/span>

無(wú)獨(dú)有偶，在大洋彼岸的斯坦福大學(xué)，本學(xué)期最火爆的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程之一《現(xiàn)代軟件開(kāi)發(fā)者》也以類(lèi)似理念開(kāi)場(chǎng)——“不寫(xiě)一行代碼完成編程”。這代表了全球頂尖IT學(xué)府對(duì)AI時(shí)代軟件開(kāi)發(fā)與教育模式的前瞻性重塑。而在南昌大學(xué)，這一理念正通過(guò)賦能廣大教師，正在走向廣泛、落地的實(shí)踐。

慧源樓的火種，已在課堂之中燎原。教師們將前沿的AI交叉學(xué)科知識(shí)融入教學(xué)，逐步開(kāi)設(shè)出各具專(zhuān)業(yè)特色的AI融合課程。經(jīng)管學(xué)院?范亞麗老師感慨，培訓(xùn)讓她不僅學(xué)會(huì)了使用AI工具，更理解了其底層邏輯，實(shí)現(xiàn)了從“知其然”到“知其所以然”的跨越。如今AI已成為其教學(xué)與科研中不可或缺的“副駕駛”。在范老師同步新開(kāi)的《人工智能與商業(yè)應(yīng)用》課堂上，同學(xué)們感受深刻。一位同學(xué)發(fā)出感嘆：“我們所學(xué)習(xí)的并非枯燥的編碼技術(shù)，而是如何運(yùn)用AI來(lái)解決實(shí)際的商業(yè)挑戰(zhàn)。例如，在市場(chǎng)預(yù)測(cè)與用戶(hù)分析領(lǐng)域，以往需要耗費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行的市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)清洗工作，如今借助人工智能工具的輔助，研究效率得到了顯著提升?！边@門(mén)課讓同學(xué)們深刻體會(huì)到，AI并非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)屬，而是賦能所有學(xué)科的強(qiáng)大工具。

當(dāng)前，學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于數(shù)字人才培養(yǎng)、數(shù)據(jù)要素學(xué)科建設(shè)等相關(guān)政策，主動(dòng)破解地方高校發(fā)展中的師資結(jié)構(gòu)、學(xué)科交叉等現(xiàn)實(shí)難題。學(xué)校將持續(xù)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，推動(dòng)人工智能技術(shù)深入滲透教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，努力構(gòu)建“學(xué)科+AI”的創(chuàng)新生態(tài)，加快培養(yǎng)具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型數(shù)字人才，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革貢獻(xiàn)“南大智慧”與“南大力量”。

審核：許航、涂金鳳、朱文芳、毛梓人